高考作文写作指导——“熟”与“生”
【真题呈现】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
京剧表演艺术家、荀派创始人荀慧生曾说:“熟戏要当生戏演。”这句话揭示了表演艺术中熟与生的辩证关系,饱含老艺术家的艺术追求和人生智慧。其实,表演艺术如此,学习、生活等也是如此。
以上这段话具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【材料解读】
作文题共三句话。第一句话是说,戏剧大师荀慧生曾说过,“熟戏要当生戏演”。在这句话中,提到了三个关键词。一是“熟”。这里的“熟”,是说对自己表演的戏已经非常熟悉,了然于胸。二是“生”。这里的“生”,是一种心理层面的“陌生”。
三是“要”。这个字,强调是一种积极的主动的态度。
第二句话,承第一句分析了荀慧生这句话背后的意义。这句话揭示了“熟”与“生”的辩证关系。从理论上来说,由“生”到“熟”,由“熟”到“生”,这都属于二者的关系。但从荀慧生的话来看,我们的写作只能选择由“熟”到“生”。在这里,“熟”是“生”的前提,“生”是对“熟”的突破。作为戏剧大师,对自己熟悉的戏曲采取“陌生”的态度,其实是心理上始终抱有新鲜感。这种新鲜感可以让自己在表演的过程中,始终保持一种严肃认真的态度;也是这种新奇感,为戏剧大师带来艺术突破的可能。所以,从“生”中,我们看到的是一个表演艺术家的艺术追求。
第三句话启发考生,在生活中、学习中,我们也需要明了“熟”与“生”的辩证关系,懂得其背后的人生智慧。
【审题指导】
这篇作文写作的重心应放在“熟”与“生”辩证关系的思考上。首先需要明确,何为“生”,考生需要完成概念的界定。“生”,说到底就是新奇感。这是一种心理层面的陌生,是人为地拉开自己与熟悉对象之间的距离感。
其次,需要重点分析,为何在“熟”的基础上还需要“生”。这里最好需要有一个小的写作切入口,分析有针对性。比如,很多作家都会有自己的创作的“舒适圈”。这种舒适圈就是自己熟悉的艺术领域,若禁锢在其中就会故步自封,而“生”带来了艺术探索突破的可能。再如,我们周边熟悉的校园环境、我们熟悉的同学家人、我们寻常人的工作生活,熟悉的同时也可能与之相伴的是单调枯燥。这时,我们强调“生”,其实是强调带着新奇的态度去发现熟悉背后的不熟悉,给生活带来变化的可能,抑或仅仅在心理上因新奇感带来的积极的生活态度。
“生”的意义,可能会因具体对象不同而不同,但其大致有两大作用:一是强调为“熟悉”的事物带来发展突破的可能;二是强调其是一种积极的、审美的生活态度。【参考立意】
由“生”到“熟”,更要由“熟”到“生”
由“熟”到“生”胜于由“生”到“熟”
以“熟”当“生”
由“熟”到“生”很必要
不仅要“熟”,更要“生”
“熟”了还要“生”
莫要眼中只有“熟”!
岂能只重“熟”?
怎能轻视“生”?
“生”能够带来突破
“生”是一种积极的、审美的生活态度
人生需要“陌生”的态度,即抱有新鲜感
新奇感可以让人保持一种严肃认真的态度
【评分建议】
1.未能抓住“熟”与“生”的辩证关系来行文,仅仅写“熟”或“生”,原则上不超过38分。
2.未能明确“生”的内涵,仅仅对“生”模糊分析,泛泛而谈,原则上不超过42分。
3.仅仅写戏剧表演,抛开“熟”与“生”,又未延伸到学习、生活等,原则上不超过36分。
4.泛谈两者关系,由生到熟,由熟到生,平均用力,36—41分。
5.侧重于由熟到生,但论证不够深入,概念界定、原因分析不到位,42-47分。
6.在侧重于由熟到生基础上,有深刻见解,说理透彻,48-53分。
7.论点正确,结构流畅,语言优美有品位,素材精当、新颖,论证深入,54-60分。
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