作文的高分不仅仅靠技巧，内容更关键；就像人的漂亮不只靠皮囊，精气神更重要一样。

大作家的作品，往往会有自己的风格，所谓风格，就是作品的精气神。

以中国古典诗歌为例，有些诗人的风格，同学们是能张口就来的，比如：

李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，张九龄的委婉蕴藉，刘禹锡的清俊明朗，李商隐的清丽俊逸，范仲淹的苍凉悲壮，苏轼的旷达豪迈，李煜的伤感细腻……

诗人们的风格，不只是些概括说说的词语。

就好比酒的醇美，语言表达不了，只能尝出来。作品的风格也一样，上面的概括仅仅是标签，也要读后方知。认真读一读他们的作品，同学们便会有一种若有所悟的感觉。

作家的作品要有风格，方能文坛占有一席之地，甚至能流传后世。如果仅仅是千人一面，则必定会淹没在历史的长河中。

说完了古代的诗人，再说说大家的作文。

先前有篇文章我提到过的，为什么大家笔下的父母，往往是同一种性格？为什么笔下的事件，总是显现出浓浓的套路的味道？

生活中每个人都不一样，但是到大家的作文里，却长成了千人一面的样子。

生活中的每件事儿都有每一件事儿不同的地方，但是在好多同学的作文里，却被表述成了一件事儿。

你们也都知道这是个问题，上一次我提醒大家要从对写作的基本认识上找原因。

他山之石可以攻玉，这一次我们再换一个角度。

如何让作文中呈现出自己的特点？其实可以从风格的建立上来考虑。

刚才我们说过一些作家，其实你们每一个人个性也都不一样，一般来说，女孩子比较细腻，男生比较豪放，所以女生会觉得李清照的词有趣儿，而男生则应该喜欢辛弃疾和陆游；当然也有例外的，如假小子也是豪放的，不少男生可能是喜欢细腻的作品。

其实我们每个人的阅读视野，也就是我们文章的灵感所在。

今天是希望大家借鉴散文的笔法，摆脱学生腔调。

为什么要摆脱学生腔调？20多年的中高考阅卷实践，感觉最不耐读的就是学生腔调。那种千人一面的感觉，幼稚且不成熟的文笔，注定得不了高分。

无论从得分还是从现实思维的提升来说，我们都得摆脱学生强调。

无论中考还是高考，都是一种选拔性的考试，你要成为优胜者，就要超越于同龄人。和同龄人比什么？当然不会比谁更单纯幼稚，而是要比谁更思维缜密，谁更成熟！

之所以反对学生腔调，也不是要大家装腔作势。

既要有青春的活力，又要有成熟的思维，还要有熟练得体的表达。

平时卓有成效的阅读，适度的写作训练，是能让大家达到这一高度。

今天我们讲借鉴散文笔法，想要借鉴，首先需要去读散文。如果平时有读书的习惯，能自己去读一些名家的散文，固然是好。

即使迫于应试的压力，在固定的时间里，去读一些散文，也会有提升。

课本上自然选了许多不错的散文，比如朱自清的《背影》，当年教初中语文，在我的带动下，班级至少有半数同学能全文背诵的，语文学得好，很多时候需要背诵的功夫。

如果能有一些经典的篇章打底儿，会背诵，会赏析，阅读便不成问题，对写作也有相当的助益。

这里面要给大家一个很重要的建议，挑几篇自己感兴趣的文章，无论是抒情散文还是写人记事的散文，篇幅不要太长的，尝试着背下来。

当你能把这些文章背下来，走进考场的时候，便会成为你写作文的模板，无论是在语言上，结构上，还是风格上，都会带给你意想不到的好处。

除了背诵之外，还要有解读文章的功夫。说的简单一点，就是能看出一篇文章的好。

如何看出一篇文章的好？这里给大家举些例子。

如2019年天津卷高考散文阅读《萨丽娃姐姐的春天》原文的开头：

这篇文章其实是讲沙丽娃姐姐的创业故事，却写的充满着诗情画意。

大家可以去想，一个人创业一定是充满艰难，轻轻松松的创业，那只是童话里才有。这篇文章的一开篇写呼伦贝尔草原春天的迟来，植物生长的艰难，其实也能读出一些意味。

在色彩上展现了季节变化过程的缓慢，草原春天的特点用8个字来概括，引用古诗文和别的地方对比，突出特点，也文采斐然。

这里想给大家一些建议，当大家写文章的时候，也可以考虑把一些古诗词用上，必定会给文章增色，旁征博引，文采斐然，自然会远离学生腔调。

原文比较长，我们只引用到这里。其实还远远没有到写人的地方。呼伦贝尔草原，只是这一个故事的自然背景。

下文会有人物出场，是千百年的牧业传统。有老祖母接生羔羊，有萨丽娃姐姐逃离草原又返回草原，对歧途的纠正，对传统产业的继承和发扬。

把这一段单独的列出来，是有矫枉过正的想法。因为我们平时读到文章当中写景的，绝不可能这么长.

好多同学作文缺少景物描写。只是泛泛叙述的多，很多情感呈现无处安放的状态，万不得已的时候，就让情感生硬的裸奔。

如果笔法单调，缺少腾挪变化，没有层次感，没有纵深感，想不学生腔调很难。

想摆脱学生腔，除了对一些技法的借鉴，更重要的是提升自己的思维层次，说的简单一点儿，就是能从日常生活的现象中发现哲理。

如朱成玉的《把生活变成诗歌》，单看标题便是充满着诗意，也非常有哲理的，文中有这样的句子：

（我的耳朵进了一只小飞虫）

奶奶取出一滴清油，她说，往耳朵眼儿里滴几滴清油，就可以把飞虫的翅膀粘住，然后憋死它。母亲却让我站起来，把耳朵对着明亮的灯泡，像变魔术一样附在我的耳朵边喃喃低语：虫儿虫儿快出来，给你光亮让你玩……果然，不一会儿，虫儿就慢慢爬了出来，围着灯泡快乐地旋转起来。母亲说，虫儿最喜欢的是亮光，哪里有亮光，它就会朝哪里飞。

各位同学一定能看得出，这是对比，都是出于爱，奶奶和妈妈各有各的办法，而妈妈的办法更科学。

再来看，这篇文章的几句话：

一件事情，当我们拥有解释权的时候，一定要让它有最好的结果。理性的思维固然值得提倡，但更多的时候，诗意的解释，是超越于冰冷的说理的。

“人生也是这样，当你被一件事情困扰的时候，想没想过换一种方法来解决它呢？我们每个人，无法主导生命，却可以“改编”生活。那个时候，你会觉得生活是一种很诗意的劳作，而并不仅仅是从一个肩膀到另一个肩膀的疼痛。”

这是文章的倒数第2段，更是直接的说本文的主旨。

像这么好的语段，我建议大家多背一些，刚才讲希望大家能背诵一些全文，如果时间实在紧，退而求其次也是可以的，把一些精彩的段落牢牢记住，而且多想几个能应用的角度，那么当我们在写作文的时候，便会焕发光彩。

比如：