不做学霸做学人，语文特级教师黄玉峰：教育结果是人的终身幸福
在东馆阅剧场，座无虚席，家长们带着孩子陆续入场，参加一场备受瞩目的分享会。主讲人是黄玉峰，他不仅是复旦五浦汇实验中学的校长，还是一位杰出的语文特级教师。
这场分享会的主题是"语文太重要"，这是一套名为丛书"语文太重要"的修订版问世七年的系列书籍。这套丛书由中小学语文教育领域的杰出教师编写，包括小学到高中的内容，选材精致丰富，具有适中的阅读难度，配以巧妙的编排和提示，非常适合学生自行阅读。黄玉峰开场便强调"文学是人学"，将分享会的主题扩展到更广泛的层面。
七年前，黄玉峰在70岁的高龄出任复旦五浦汇实验学校首任校长。此前，他在复旦附中担任语文教师长达48年，跨足过乡村、郊区和市区的教学，教授小学、初中和高中的学生，甚至兼职在大学教授。他曾出题命题，还担任阅卷官，如今已担任校长七年。这使他对基础教育有着深刻的了解，也有了自己的观点和见解。
黄玉峰长期以来，每当教育政策发生变化时，都会发表文章，表达自己的看法，经常引起社会的广泛关注。近年来，他呼吁停止过度补课，强调教育需要更多的改革，这一观点得到了许多家长和学生的共鸣。
无论政策如何变化，黄玉峰坚持认为学生必须学会自主阅读，他强调"语文太重要"的理念从未改变。担任学校校长后，他越来越感到学生的语文水平不容忽视。
作为一名校长，他接触到各种不同学科和学生家长。他观察到那些数学和外语成绩较差的学生往往语文也不理想，而且不喜欢阅读。家长常常向他咨询如何提高孩子的语文水平，他的回答是：“没有捷径，只有多读书。不要过分依赖教师的授课，也不要过分依赖做练习，更不要为了提高分数而死记硬背。教师的分析、大量的课后作业以及模拟题可能会暂时提高分数，但无法提高语文水平。在小学阶段大量练习可能提高分数，但到初中可能就不够了。初中拼命练习和模拟作文也许会提高分数，但到了高中仍然不够。在高中时再做大量习题和模拟作文，也许可以提高高中成绩，但进入大学后可能会陷入困境。在社会中，阅读和写作能力不足，将会影响职业生涯。”
那么，如何提高语文水平呢？黄玉峰一直强调阅读的重要性。他认为，"读书百遍其义自见"，正是提高语文水平的不二法宝。这也是他编写"语文太重要"系列书籍的初衷，为中小学生提供适合的阅读材料，作为他们阅读的起点，以后他们可以自行探索更多有趣的阅读材料。
黄玉峰强调学习不应将他人视为敌人，他反对一些广告中使用的"您来，我们培养您的孩子，您不来，我们培养您孩子的竞争对手"的宣传语。新生入学时，他会建议家长善待自己孩子的同学，因为未来的伴侣可能就在其中。他笑称自己是"证婚人专业户"，因为他教过的学生中，有不少后来结为连理，都会邀请他充当证婚人，这成为了一种传统，也是他教育理念的体现。
为何要追求学霸的称号？为何不选择成为平凡的人，为何要以“霸”自居呢？这问题再次引发了掌声的回应。黄玉峰认为，教育的核心任务是培养个体，促进人的全面发展。他坚信，过多沉迷于刷题和功利性学习，无论是成为学霸还是学渣，都只是变相沦为“学囚”，因为这样的人并不具备主动学习的素养。相反，他提倡的是培养自主学习和独立思考的能力，成为擅长学习的“学人”。
黄玉峰引用《论语》开篇的经典语句：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”他认为，这三句话蕴含了“人的教育六大支柱”，也就是学习力（包括好奇心、自主学习和独立思考——我要学）；实践力（包括适应能力、执行力和动手能力——我会做）；亲和力（包括善良、宽容、助人和有魅力——我可爱）；反思力（包括谦卑、敬畏和自我纠错——我自律）；创新力（与时俱进——我前行）；幸福力（包括健康、艺术、知足、前进和宁静——我开心）。
黄玉峰强调，语文水平与幸福指数息息相关。在他看来，教育的最终目标是培养君子，促使人实现终身幸福。
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