“临近寒冬人意暖，课题研讨激情展。”2022年11月25日上午，阜阳市颍东区高庄小学数学课题组在阜阳市颍东区新华办事处付寨小学深入开展课例研讨活动。课题组紧紧围绕“聚焦核心素养，打造思维课堂”暨“思维导图在小学数学学习差异化的问题中的运用”展开。

首先，活动进行了“聚焦核心素养，打造思维课堂”的课例教学。课题组成员宫保同老师给五年级展示了一节《梯形的面积》思维拓展课。宫老师从旧知复习引入，引发学生的思维；用学生喜闻乐见的生活实物——椅子面的形状激发了学生学习新课的兴趣。在梯形的面积公式的推导过程中，宫老师循循善诱，层层深入，运用多种方法拓展了学生的思维能力；学生动手用学具在拼组梯形的实践中积极配合，热情高涨，讨论不已，把课堂推向了高潮。

学生真正地把生活带进了课堂，把知识应用于生活，思维的火花绽放了整个课堂。

紧接着由课题组成员张春雷老师执教了六年级的《观察范围》。张老师首先用古诗《登鹳雀楼》诱发了学生登高望远的视觉思维，让学生知晓了“观测点”的远近与观测范围的密切关联。张老师就地取材，促进课堂生成，让学生用竖立的数学书作“障碍点”，让学生领略了“一叶障目，不见泰山”的内涵。学生熟练掌握了“观察范围”受到了“障碍点”大小的影响作用。课堂上，张老师组织学生实地开展了“观测游戏”，学生们学习的激情倍增，课堂氛围活跃至顶，组组相对，男女抗衡，都把本节课学到的知识点应用于游戏当中。张老师最后还用“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句对学生加强了理想教育。张老师整节课不仅注重培养了学生应用知识的能力，还注重了新课标“跨学科、整合性”教学的核心素养的实践与应用。

课例教学结束后，全体与课的老师针对两位老师的课例进行了讨论，并产生了共鸣。大家一致认为，两位老师都能围绕拓展学生的思

维，体现课标核心，运用导图模板，生成课堂新知。都注重了课堂的生成性教学，聚焦了新课标的核心素养。整个课堂思维活跃，有序而不紊，充分展示了课题研究的成果，同时也再现了课题组成员的成长历程。

最后，新华中心校分管教研工作的副校长邢国荣同志为两位授课教师颁发了“荣誉证书”并发表了重要讲话。她对数学课题组开展的工作和所取得的成绩给予了充分的肯定，并勉励在场的每一位教师鼓足干劲，把新华的课题研究做广做强，并预祝高庄小学数学课题组的课题早日结题。（文图/李辉）